到了楚国，谈判陷入僵局，楚王犹豫不决，不愿出兵救赵。关键时刻，毛遂按剑登阶，直面楚王，陈说利害，以气势和辩才震慑楚王，最终促成了合纵抗秦的盟约。事后，平原君感叹道：“胜不敢复相士。自此以后，不敢以目相人。”并尊毛遂为上客。毛遂用实际行动证明了自己的价值，“脱颖而出”也因此成为形容人才在关键时刻展现非凡能力的经典典故。

这一典故蕴含着深刻的人生哲理与现实意义。首先，它揭示了“时机”与“主动”的重要性。毛遂并非默默无闻之辈，而是长期在平原君门下观察、积累。他没有被动等待被发现，而是在关键时刻勇敢自荐，把握住唯一的机会。这提醒我们，在现代社会中，仅仅具备能力并不足以成功，还需懂得在适当的时候展示自己。许多才华横溢的人因缺乏勇气或机会意识，终其一生未能施展抱负。毛遂的故事告诉我们：真正的脱颖而出，不仅需要内在的积淀，更需要外在的主动出击。

其次，“脱颖而出”强调了个人自信的力量。面对平原君的质疑，毛遂没有退缩，也没有自卑，而是以逻辑清晰、言辞有力的方式为自己辩护。他的自信不是盲目自大，而是建立在对自身能力的清醒认知之上。这种自信使他在外交场合临危不乱，以一己之力扭转局势。在当今竞争激烈的环境中，自信往往是区分平庸与卓越的关键因素。无论是求职、创业还是公共表达，拥有坚定的自我认同感，才能赢得他人的信任与支持。

再者，这一典故也反映了识人用人的难题。平原君作为权贵，虽广纳门客，但仍难免以表象判断他人。他最初忽视毛遂，正是出于对“已被公认”的偏见——认为真正的人才必定早已声名显赫。然而，现实中有许多潜力人才因环境限制、机遇缺失或性格内敛而未被发掘。毛遂的出现打破了这种思维定式，提醒领导者应更加开放包容，给予潜在人才试炼的机会。现代组织管理中的“内部提拔”、“轮岗机制”、“创新孵化”等做法，本质上都是为了让更多“未露锋芒”的人才有机会“处囊中”，从而实现人尽其才。

此外，“脱颖而出”还体现了中国传统文化中“待时而动”的智慧。毛遂并非处处争先，而是在国家危难、团队缺人之际挺身而出，既符合道义，又彰显担当。这种审时度势的能力，远比单纯的锋芒毕露更为可贵。真正的脱颖而出，不是哗众取宠，而是在关键时刻承担重任，解决问题。正如诸葛亮隐居南阳，直至刘备三顾茅庐方才出山；姜子牙垂钓渭水，年逾古稀方遇周文王。他们都不是急于表现之人，但一旦时机成熟，便能一飞冲天。

从教育角度看，“脱颖而出”也启发我们重新思考人才培养模式。当前教育体系往往注重标准化考核，容易忽略个性发展与潜能激发。一些学生因不擅长考试或表达，被贴上“普通”标签，久而久之失去自信。而毛遂式的成长路径提示我们：每个人都有独特的闪光点，关键在于提供多元化的舞台和鼓励自我表达的环境。学校、家庭和社会应共同营造一种允许尝试、包容失败的氛围，让更多的“潜在锥子”敢于进入“布袋”，最终实现“颖脱而出”。

总之，“脱颖而出”不仅是一个历史典故，更是一种人生哲学。它告诉我们：才华需要沉淀，更需要勇气；机会青睐准备者，也眷顾主动者。无论身处何种境地，都不应妄自菲薄，也不该坐等伯乐。当时代赋予你一个“处囊中”的机会，请像毛遂一样，勇敢地站出来，让整个锥子破袋而出，光芒四射。

脱颖而出”这一成语源自战国时期著名策士毛遂的传奇经历，出自《史记·平原君虞卿列传》。当时赵国面临强秦围攻，形势危急，赵国贵族平原君奉命前往楚国求援，需挑选二十名文武兼备的门客随行。在选拔过程中，已有十九人脱颖而出，最后一席却迟迟未定。此时，门客毛遂主动请缨，自荐参与使团。平原君起初质疑：“夫贤士之处世也，譬如锥之处囊中，其末立见。今子居赵久矣，左右未有所称诵，是先生无所有也。”意思是真正有才能的人，就像锥子放在布袋里，尖端自然会显露出来；而你在我门下多年，却从未听人称赞，说明你并无过人之处。毛遂从容回应：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”意为：我只是今天才请求放进布袋罢了！倘若早让我进入囊中，不仅尖端会露出来，整个锥子都会破囊而出。这番自信而有力的回答打动了平原君，最终带他同行。